¿QUÉ SON LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE?

Las Dificultades de Aprendizaje (DA) hace referencia a un grupo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Hace referencia a un grupo de problemas agrupados bajo las denominaciones: Problemas Escolares (PE), Bajo Rendimiento Escolar (BRE), Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA), Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) y Discapacidad Intel • lectual Límite (DIL).

Los alumnos con DA rinden por debajo de su capacidad, lo que en muchos casos conlleva fracaso escolar y personal y consecuentemente abandono escolar y personal. De ahí que los problemas de aprendizaje llenan de inquietudes y de muchas preocupaciones, tanto a padres como a los profesionales.

Las dificultades presentadas suelen estar relacionadas con el desarrollo del lenguaje (comprensión y expresión oral y escrita), por lo que dado la obligatoriedad y generalización de la enseñanza a toda la población y el uso prioritario de la lectura, la escritura y el cálculo para la adquisición de los aprendizajes escolares posteriores, las DA son considerados temática relevante por los psicólogos y para la sociedad en general.

COMO DETECTAR LOS NIÑOS CON DA

La identificación precoz de las DA es esencial para un tratamiento eficaz, antes de que el "proceso de aprendizaje" esté muy afectado y el niño tenga importantes repercusiones en diferentes aspectos (académicos, sociales, familiares, emocionales).

¿Qué signos presenta un niño con DA?

Estas dificultades se empiezan a sospechar a la escuela infantil o cuando empieza la educación primaria. El centro escolar o los padres empiezan a describir el niño con expresiones similares a estas: "es un poco lento", "se cae fácilmente", "se despista mucho", "confunde la izquierda con la derecha", "le cuesta mucho aprender "," no sabe atarse los cordones "...

Algunas características de los niños con DA son las siguientes:

- Presentan dificultades en una o varias áreas y contenidos escolares (lectura, escritura, comprensión y expresión del lenguaje ora, matemáticas ...).

- Problemas del comportamiento e inadaptación escolar

- Falta de motivación de logro

- Déficit de procedimientos y metaconocimientos implicados en el aprendizaje: Estrategias de aprendizaje (selección, organización, elaboración, recuerdo y transferencia de la información); Procedimientos de autorregulación del aprendizaje (planificación, control del proceso y de las variables personales); Procedimientos personales que son requeridos por las diferentes tareas para que tenga lugar el aprendizaje y la manera en que participan y pueden ser controladas por el propio niño.

- Lagunas en el aprendizaje de contenidos en las diferentes áreas escolares.

A pesar de estos indicadores su identificación temprana es difícil ya que a menos que presente un bajo rendimiento escolar, dificultades adaptativas o síntomas de tipo psicosomáticos en la mayoría de los casos no se busca ayuda profesional.

La mayoría de los casos no se diagnostican hasta el segundo curso de educación primaria con 7-8 años.

¿Por qué es importante la detección temprana de DA?

La detección precoz de estas dificultades previene problemas irreversibles de "personalidad" (autoestima, emocionalidad, autocontrol, conductas desadaptativas ...). Lo que puede comenzar siendo una dificultad o trastorno de aprendizaje puede acabar convirtiéndose en una personalidad característica que en el aula se hace notar o bien por la inhibición, retraimiento o evitación, o bien por la aparición de conductas disruptivas, de provocación, oposición, postergación del trabajo, etc. a fin de obtener el reconocimiento de que no pueden conseguir por sus resultados escolares.

¿QUE TIPO DE DA HAY?

Los niños que lo padecen manifiestan una discrepancia significativa entre el logro académico (rendimiento actual) y su potencial intel • lectual (rendimiento esperado) en uno o más de los siguientes dominios: proceso del lenguaje, la lectura, la expresión escrita y cálculo matemático.

Vamos a hacer una clasificación funcional de DA, en función del proceso de aprendizaje afectado.